感情の理解と対処の育成
Ａタイプ　個別目標へのプログラム群　感情・情動の理解と対処系

教育の目標（最終目標とその構成目標）　

・感情への教育は総じて，健康や適応を導くことが明らかとなっている。

・本プログラムでは，全学年に共通して，感情を同定し，理解し，対処（対応）しようとすることを目指す。

・小学校３〜５年生では主に自分の感情について（３年生：怒り感情，４年生：落胆感情，５年生：正負感情全般），小学校６年生以降は相手の感情についてアプローチする。

実施学年

小学校３年～６年，中学１年　※中学１年版は，それ以降の学年にも使用できる。

（現在，小学校１・２年生版を新たに開発中）

実施時間数

各学年　４時間

実施の対象時間　

総合的な学習の時間，道徳，特活など，学校の裁量で実施できる。

教育方法の特徴　

・このプログラムは，トップ・セルフと呼ばれる教育プログラム群に属する１つである。

・トップ・セルフの教育方法の特徴として，児童生徒への誘引度が高い教育方法をとる。

・アドベンチャータイプのアニメ・ストーリーの流れに沿って，ゲームあり，音楽ありの多彩な活動で教育目標を自然と達成する。

効果評価方法　

教育目標の達成を，質問紙法で測定する査定道具あり。希望により，顕在的・潜在的感情の変化も確認可能。

情報の参照場所　

教育の理論

＜書籍＞　予防教育科学に基づく「新しい学校予防教育」（第二版）（鳴門教育大学）無料配布　

教育方法　　

＜書籍＞「総合的ガイドブック」（鳴門教育大学）　無料配布

＜論文＞　内田香奈子・山崎勝之 (2022). 学校予防教育プログラム“感情の理解と対処の育成”短縮版～小学校6年生における，新たな方途を用いた授業内容～鳴門教育大学研究紀要, 37, 46-79. リンク

教育効果

＜論文＞　内田香奈子・山崎勝之 (2024). 感情教育介入による情動焦点型コーピングの変容に及ぼす潜在的・顕在的感情の影響鳴門教育大学研究紀要 39, 48-55.　

その他，ご紹介したいこと

・子どもたちが，実施を待ちに待つほど，魅力的な教育

・実施に際しては，授業教材他必要物のすべて入ったDVDを無償貸与。また，授業や評価実施への十分な支援あり。

問い合わせ先　

鳴門教育大学予防教育科学センター

ＴＥＬ：088-687-6612

ＦＡＸ：088-687-6604　

特定非営利活動法人予防教育科学アカデミー

情報提供：　鳴門教育大学　内田香奈子

​感情の理解と対処の育成 ​Ａタイプ 個別目標へのプログラム群​ ​感情・情動の理解と対処系